學校這幾天發回了作文課堂作業，其中一篇分別撰寫著水、冬天、月亮等三首童詩。一直以來安安對於寫作這件事總是有些抗拒，惟有在「童詩」創作上可以稍微感受到她的熱情。

 

「安安！這是老師出的題目嗎？」我好奇地問。「沒有啊，老師請我們以大自然為題材，自己想三個主題。」老實說，安安的童詩一直寫得比作文來的生動，不知道是因為先天對寫作就產生抗拒，還是因為還沒有完全長大，腦中對未知的想像多過於對現實生活的描繪。究竟是成熟的大人失去了做夢的能力，還是我們已逐漸被這個社會同化，慢慢地遺忘了那個小時候一直問為什麼，一直對世界充滿好奇及童心的自己。突然間，我好想當個半熟的大人，回到過去，尋找失落已久的童心！

 

「如果換作是我，需要以自然為題材，給自己出三個題目，我會怎麼設定？又會如何思考及撰寫？」看完安安所撰寫的童詩，我一直試著尋找答案。

童詩01 / 水 /by Juliane Chu

水是一個環遊世界的旅行家

他流過大山

流過大海

流過小溪

流過下水道

也流到每個人的家

不管流到哪

他都勇往直前的往前衝

永遠不喊累

 

童詩02 / 冬天 /by Juliane Chu

冬公主是個禮服製作家

她每天製作不同的白禮服

今天的禮服有亮晶晶的雪結晶

整件禮服閃閃發光

明天的禮服有軟綿綿的白毛

禮服柔軟又細緻

後天的禮服有高級的彩虹碎片

禮服閃耀七彩炫光

人人稱她是冬天中最棒的禮服家

 

童詩03 / 冬天 /by Juliane Chu

閃耀的月亮

和星星一起綻放光芒

他會影子分身術

在台灣、日本的人能同時看到他

他也很貪玩

天天和太陽哥哥玩躲貓貓

他永遠都抓不到他

他永遠都是夜裡的一道光芒

「水是環遊世界的旅行家、冬公主是禮服製作家、閃耀的月亮會影子分身術…」這是安安對大自然的詮釋與想像，彷彿這些自然景物在她的腦海中都像是個好久不見的老朋友，一直在和她互動對話。而我對於水、對於冬天、對於月亮，感受的卻是平靜、蕭瑟及夜晚，在動靜，在安安和我的想像之間，我發現童心真的是上天賜給孩子最珍貴的禮物。在我們以大人的標準看待孩子的作文時，也別忘了暫時拿掉有色的眼鏡，欣賞孩子仍保有純真、童趣的珍貴時刻。

 

偶爾當個半熟的大人吧，試著從孩子的想像中找回失落已久的童心！